Суббота, 03 Декабря 2016 года.
В нашем информационном справочнике представлены фирмы (организации и предприятия) России, Казахстана, а так же Украины. На страницах нашего сайта вы сможете найти всю интересующую вас информацию по любой из представленных фирм, а конкретней: адреса и контактные данные, расположение на карте, интересные предложения от ведущих компаний и конечно же отзывы об организациях.

Возник вопрос по содержанию отчёта?

Задайте его! Персональный менеджер свяжется с Вами и поможет решить любую задачу

Найти исследование

Бесплатная аналитика

Российский рынок дистанционного образования: итоги 2012 г., прогноз 2013-2014 гг. (артикул: 13577 27470)

Дата выхода отчета: 26 Марта 2013
География исследования: Россия
Период исследования: 2008-2014
Количество страниц: 94
Язык отчета: Русский
Способ предоставления: электронный

Вы можете заказать данный отчёт в режиме on-line прямо сейчас, заполнив небольшую форму регистрации. Заказ отчёта не обязывает к его покупке. После получения заказа на отчёт с Вами свяжется наш менеджер.

Не нашли подходящее исследование?

Если данный отчёт Вам не подходит, Вы можете:

  • 1. Заказать обновление с уточнением структуры отчёта
  • 2. по Вашей теме
  • 3. по Вашей теме
  • Полное описание отчета

    Настоящее исследование посвящено анализу российского рынка ди-станционного обучения. Основной целью исследования является предо-ставление объективной оценки конъюнктуры и перспектив дальнейшего развития рынка дистанционного обучения  в России.

     

    В отчете представлены проанализированные итоги развития рынка дистанционного обучения в 2012 гг., а также построены прогнозы до 2015 г.

     

    Детальным образом проанализированы, такие данные, как:

     

    •          Конъюнктура российского рынка дистанционного обучения

     

    •          Характеристика рынка дистанционного обучения

     

    •          Показатели рынка дистанционного обучения (объем рынка, структура рынка)

     

    •          Анализ спроса и предложения на рынке дистанционного обу-чения

     

    •          Профили ведущих компаний осуществляющих дистанционное обучение на российском рынке

     

    •          Тенденции и перспективы развития рынка дистанционного обучения  в РФ

     

     

     

    Данное исследование предназначено для ряда специалистов в сфе-ре образования:

     

    •          Маркетологи

     

    •          Аналитики-маркетологи

     

    •          Специалисты по проведнию маркетинговых исследований

     

    •          Менеджеры по продажам

     

    •          Директора по маркетингу

     

    •          Коммерческие директора

     

     

     

    Исследование проведено в январе-феврале 2013 года.

     

    Объем отчета – 94 стр.

     

    Отчет содержит  14 таблиц и 11 графиков.

     

    Язык отчета – русский.

     

     

     

    Аналитический отчет является продуктом интеллектуальной собственности исследовательской компании NeoAnalytics

     

  • Подробное оглавление/содержание отчёта

    Полное оглавление

     

     

    Список диаграмм

    4

    Список таблиц

    5

    Аннотация

    6

    Макроэкономика России в 2012 году

    8

    Конъюнктура российского рынка дистанционного обучения  

    12

    Общие тенденции

    12

    История развития рынка дистанционного обучения в мире и в России

    14

    Мировой рынок

    14

    Российский рынок

    18

    Факторы, способствующие развитию и ограничивающие развитие рынка

    21

    Объем российского рынка дистанционного обучения  

    24

    Структура российского рынка дистанционного обучения

    25

    Обзор технологий  на рынке дистанционного обучения          

    27

    Анализ предложения на рынке

    47

    Провайдеры систем и средств дистанционного обеспечения

    47

    Провайдеры дистанционного образования

    52

    Анализ спроса на рынке

    58

    Профили ведущих компаний         

    62

    Разработчики систем дистанционного обучения           

    62

    Competentum 

    62

    Основные показатели деятельности компании  

    62

    WebSoft         

    65

    Основные показатели деятельности компании  

    65

    Виртуальные технологии в образовании 

    67

    Основные показатели деятельности компании

    67

    ГиперМетод 

    70

    Основные показатели деятельности компании  

    70

    REDLAB

    73

    Основные показатели деятельности компании  

    73

    Интеграторы систем дистанционного обучения

    75

    AT Consullting

    75

    Основные показатели деятельности компании

    75

    Web Researching Center

    76

    Основные показатели деятельности компании

    76

    Крок  

    77

    Основные показатели деятельности компании

    77

    Softline

    78

    Основные показатели деятельности компании

    78

    Центр e-Learning

    80

    Основные показатели деятельности компании

    80

    Провайдеры дистанционного обучения (учебные заведения)  

    81

    Институт дистанционного образования Российского университета дружбы народов

    81

    Основные показатели деятельности

    81

    Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)

    83

    Основные показатели деятельности

    83

    Центр дистанционного обучения Московского государственного института электроники и математики (МИЭМ)

    85

    Основные показатели деятельности

    85

    Евразийский открытый институт 

    87

    Основные показатели деятельности

    87

    Центр дистанционного обучения РЭА им. Г.В. Плеханова

    89

    Основные показатели деятельности

    89

    Дальневосточный государственный университет

    90

    Основные показатели деятельности

    90

    Тенденции и перспективы развития рынка дистанционного обучения         

    92

    О компании  NeoAnalytics   

    94

  • Перечень приложений

    Полное оглавление
       
    Список диаграмм    4
    Список таблиц    5
    Аннотация    6
    Макроэкономика России в 2012 году    8
    Конъюнктура российского рынка дистанционного обучения        12
    Общие тенденции    12
    История развития рынка дистанционного обучения в мире и в России    14
    Мировой рынок    14
    Российский рынок    18
    Факторы, способствующие развитию и ограничивающие развитие рынка    21
    Объем российского рынка дистанционного обучения        24
    Структура российского рынка дистанционного обучения    25
    Обзор технологий  на рынке дистанционного обучения        27
    Анализ предложения на рынке    47
    Провайдеры систем и средств дистанционного обеспечения    47
    Провайдеры дистанционного образования    52
    Анализ спроса на рынке    58
    Профили ведущих компаний        62
    Разработчики систем дистанционного обучения        62
    Competentum        62
    Основные показатели деятельности компании        62
    WebSoft        65
    Основные показатели деятельности компании        65
    Виртуальные технологии в образовании        67
    Основные показатели деятельности компании    67
    ГиперМетод        70
    Основные показатели деятельности компании        70
    REDLAB    73
    Основные показатели деятельности компании        73
    Интеграторы систем дистанционного обучения        75
    AT Consullting    75
    Основные показатели деятельности компании    75
    Web Researching Center    76
    Основные показатели деятельности компании    76
    Крок        77
    Основные показатели деятельности компании    77
    Softline    78
    Основные показатели деятельности компании    78
    Центр e-Learning    80
    Основные показатели деятельности компании    80
    Провайдеры дистанционного обучения (учебные заведения)        81
    Институт дистанционного образования Российского университета дружбы народов    81
    Основные показатели деятельности    81
    Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)    83
    Основные показатели деятельности    83
    Центр дистанционного обучения Московского государственного института электроники и математики (МИЭМ)    85
    Основные показатели деятельности    85
    Евразийский открытый институт        87
    Основные показатели деятельности    87
    Центр дистанционного обучения РЭА им. Г.В. Плеханова    89
    Основные показатели деятельности    89
    Дальневосточный государственный университет    90
    Основные показатели деятельности    90
    Тенденции и перспективы развития рынка дистанционного обучения        92
    О компании  NeoAnalytics        94

    Список диаграмм
       
    Рис. 1. Объем мирового рынка дистанционного образования, 2003-2015гг., млрд.долларов        14
    Рис. 2. Средние темпы роста рынка дистанционного образования в регионах мира, 2010-2015гг., %        15
    Рис. 3. Затраты на корпоративное обучение на западе и в России, 2012г., долларов в год/чел.        22
    Рис. 4. Объем рынка дистанционного образования в России, 2007-2015гг., млрд.руб.    24
    Рис. 5. Структура рынка дистанционного образования, 2012г., %    25
    Рис. 6. Региональная структура рынка дистанционного обучения, РФ, 2012г.    26
    Рис. 7. Распространенность программных платформ для систем дистанционного обучения в мире, 2010 г.    28
    Рис. 8. Структура рынка программного обеспечения для систем дистанционного обучения, 2011г., %        48
    Рис. 9. Структура спроса на дистанционное обучение в корпоратином секторе по отраслям, 2012г., %        59
    Рис. 10. Использование систем дистанционного образования в корпоративном секторе, 2012г.        60
    Рис. 11. Использование систем дистанционного образования в образовательном секторе, 2011г.    61
    Рис. 12. Прогнозы объема рынка дистанционного обучения, 2013-2015гг., млрд.руб.    92

    Список таблиц
       
    Табл. 1.Основные показатели развития экономики в 2011 - 2012 г. (в % к соответствующему периоду предыдущего года)        11
    Табл. 2. Применение дистанционного образования в отдельных странах мира        16
    Табл. 3. Этапы развития дистанционного обучения в России        19
    Табл. 4. Описание системы дистанционного обучения BlackBoard    29
    Табл. 5. Описание системы дистанционного обучения Desire2Learn        30
    Табл. 6. Описание системы дистанционного обучения Moodle        31
    Табл. 7. Описание системы дистанционного обучения Sakai        33
    Табл. 8. Описание системы дистанционного обучения Прометей    35
    Табл. 9. Описание системы дистанционного обучения eLearning Server        38
    Табл. 10. Описание системы дистанционного обучения WebTutor        40
    Табл. 11. Описание системы дистанционного обучения Competentum. ИНСТРУКТОР    41
    Табл. 12. Сравнение функционала систем с закрытым кодом Blackboard Learn, Desire2Learn, Прометей, eLearning Server        42
    Табл. 13. Участники российского рынка программного обеспечения для систем дистанционного образования        48
    Табл. 14. Перечень учебных заведений РФ, предлагающих дистанционное образование    52
    Табл. 15. Программы дистанционного образования, предлагаемые некоторыми учебными заведениями, 2012г.    55


Другие исследования по теме
Название исследования Цена, руб.
Состояние российского рынка тендерных закупок на проведение социологических исследований в 2013 году и перспективы развития в 2014 году

Регион: Россия

Дата выхода: 10.02.14

15 000
Бизнес-справка по компании "Уфимское моторостроительное производственное объединение", ОАО

Регион: Россия

Дата выхода: 29.10.13

9 000
Бизнес-справка по компании "Уральский турбинный завод", ЗАО

Регион: Россия

Дата выхода: 29.10.13

9 000
Бизнес-справка по компании "Сатурн – Газовые турбины", ОАО

Регион: Россия

Дата выхода: 29.10.13

9 000
Бизнес-справка по компании ФГУП "НПЦ газотурбостроения Салют"

Регион: Россия

Дата выхода: 29.10.13

9 000
Актуальные исследования и бизнес-планы
  • Рынок бизнес-образования в России
    Резюме Общий объем рынка бизнес-образования в России по нашей оценке составляет около $100 млн. Рынок бизнес-образования в России разделяется на следующие сегменты: МВА, ЕМВА, DBA, а также рынок дистанционного бизнес-образования. Помимо них к рынку бизнес-образования следует также отнести в качестве смежных сегментов различные тренинги и коучинги, относящиеся к теме бизнес-образования. Основной прирост сегментов MBA, EMBAи DBA происходит не столько за счет увеличения числа слушателей программ, сколько за счет роста цен на бизнес-образование. Примерная оценка рынка МВА в России составляет $75-80млн. (2,5 млрд. рублей). По нашей оценке, средняя стоимость обучения в бизнес-школе составляет 500 тысяч (250 тысяч рублей за год обучения). При этом число студентов бизнес-школ составляет не менее 10 тысяч человек. Примерная оценка рынка ЕМВА в России составляет $16-19 млн. По нашей оценке, число слушателей на всех программах ЕМВА в России составляет не более 600 человек, при этом средняя стоимость обучения по программе ЕМВА составляет 900 тысяч рублей (450 тысяч рублей за год обучения). Примерная оценка рынка DBA в России составляет около $2-3 млн. По нашей оценке, в настоящее время по программам DBA обучается не более 200-300 слушателей при средней стоимости обучения в 1030 тысяч рублей …
  • Анализ рынка коммерческого высшего образования в России в 2007-2011 гг, прогноз на 2012-2016 гг

    СОСТОЯНИЕ РОССИЙСКОЙ ЭКОНОМИКИ
    Базовые параметры российской экономики
    Перспективы российской экономики
    ИНФРАСТРУКТУРА ОТРАСЛИ
    Учреждения высшего образования
    Персонал
    Информационная база
    РЕЙТИНГ ПРЕДПРИЯТИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
    СТУДЕНТЫ
    Численность студентов высшего образования
    Показатели приема и выпуска студентов
    НАТУРАЛЬНЫЙ ОБЪЕМ РЫНКА
    СТОИМОСТНЫЙ ОБЪЕМ РЫНКА
    Стоимостный объем рынка
    Расходы и объем средств
    Финансовые результаты отрасли
    Инвестиционная привлекательность высшего образования
    СРЕДНЯЯ СТОИМОСТЬ УСЛУГ
    ПРОФИЛИ ВЕДУЩИХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
    Регистрационные данные организации
    Руководство организации
    Дочерние предприятия организации
    Бухгалтерский баланс предприятия по Форме N1 (на конец отчетного периода)
    Отчет о прибылях и убытках предприятия по форме № 2 (за отчетный период)
    Основные финансовые показатели деятельности предприятия
  • Социально-экономическое развитие Ивановской области в 2009 году. Инвестиционный климат региона
    Что касается реальных денежных доходов населения, то в январе-сентябре 2009 года по срав- нению с январем-сентябрем 2008 года они уменьшились в большинстве субъектов РФ. В наибольшей степени (на 15% и более) реальные денежные доходы сократились в республике Ингушетия, Вологод- ской, Ивановской, Рязанской и Ярославской областях, Ненецком автономном округе. В ивановском ре- гионе сокращение произошло на 16,2%. Значительнее всех в ЦФО – в Рязанской области (на 21%). Вместе с тем, в 21 субъекте РФ наблюдался рост реальных денежных доходов. Так, в январе 2009 года доходы населения увеличились в 66 субъектах Российской Федерации. Наибольшее увели- чение доходов (более чем на 40%) отмечено в Республиках Адыгея, Бурятия, Кабардино-Балкария и в Амурской и Новгородской областях. Наибольшее снижение доходов отмечено в Ивановской области – темп роста 74,2%, Тверская область – 75,6%, г. Санкт-Петербург – 75,9%, Новосибирская область – 82,4%. Такие данные Министерство регионального развития приводило в своем мониторинге социаль- но-экономического развития субъектов Российской Федерации в феврале 2009 года по информации на 30 марта 2009
  • Российский рынок факторинга: итоги 2009 г., прогноз 2010-2011 гг.
    Аннотация Настоящее исследование посвящено российскому рынку факторинга в контексте развития мирового и европейского рынков. Отчет выпускается в первый раз. Целью данного исследования является предоставление полной и консолидированной информации о российском рынке факторинга для всех участников рынка, а также для тех, кто только собирается выйти на него. Так как развитие российского рынка факторинга идёт по траектории главных мировых рынков, в частности, Европы, отдельная глава посвящена описанию именно этих рынков. Оценён размер мирового рынка, описана конъюнктура, выявлены тенденции и перспективы развития. Кроме того, выявлены лидеры мирового рынка факторинга по континентам и странам. Учитывая то, что в России этот вид бизнес сравнительно молодой и уровень осведомлённости базовых знаний в этой области в предпринимательской среде достаточно низок, значительное внимание уделяется методологии факторинга: определение, виды, особенности и преимущества, сравнение кредита и факторинга. Отдельная глава посвящена российскому факторингу. Анализируется текущая ситуация на рынке на фоне макроэкономических показателей. Подробным образом описана законодательная база, на основе которой функционирует система факторинга в стране. Особенное внимание уделено системе налогообложения факторинга. Кр…
  • Исследование рынка дополнительного образования
    1. Характеристики Рынка
    1.1. Качественные характеристики:
    • Макроэкономическая конъюнктура
    • Тенденции
    • Прогнозы
    • Описание влияющих рынков
    • Описание смежных рынков
    1.2. Количественные характеристики:
    • Объем
    • Емкость
    • Динамика
    • Влияние сезонности
    В рамках раздела будет произведен анализ консолидированных отраслевых финансово-экономических показателей по следующим видам деятельности:
    • Послевузовское профессиональное образование;
    • Обучение в образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) для специалистов, имеющих высшее профессиональное образование;
    • Образование для взрослых и прочие виды образования, не включенные в другие группировки;
    • Обучение в образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) для специалистов, имеющих среднее профессиональное образование
    Источником данных по показателям деятельности является бухгалтерская отчетность компаний по указанным видам деятельности.
    1.3. Структура рынка:
    • Количество и масштаб игроков рынка
    • Анализ возможности входа нов…
Навигация по разделу
  • Все отрасли

RuFirm.org - Информационный справочник фирм России, Казахстана и Украины

Поделиться в соц. сетях:


При использовании данных нашего сайта, указывайте ссылку на RuFirm.org.
© 2013–2016 RuFirm.org